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EinführungSerious Games sind innovative pädagogische Instrumente, die immer häufiger im Unterricht eingesetzt werden. Ziel war es, ein in ein Selbstlernmodul integriertes Serious Game zu entwerfen, um die Lernergebnisse der Lernenden und ihre Zufriedenheit zu bewerten.Material und MethodenEin Serious Game in Papierform, das von den EPOS-Stationen inspiriert und mit LUDISCAPE« entwickelt wurde, wurde bei Pharmaziepraktikanten des Charles-Nicolle-Krankenhauses (Januar 2024) getestet, die nach dem Zufallsprinzip in zwei Gruppen eingeteilt wurden. Es wurden ein Pretest, ein Posttest und eine Zufriedenheitsumfrage durchgeführt.Ergebnisse und DiskussionJede Gruppe umfasste sechs Assistenzärzte. Es wurden keine signifikanten Unterschiede zwischen der herkömmlichen Beurteilung und der Beurteilung durch das Serious Game festgestellt. Dagegen verbesserte sich das Wissen in beiden Gruppen signifikant, was den Einfluss der Qualität des Unterrichts unterstreicht.SchlussfolgerungSerious Games sind ein relevantes Bewertungsinstrument, dessen Einsatz moderat bleiben muss, um seine pädagogische Wirksamkeit zu erhalten.
