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Nel presente lavoro verrà analizzato il processo di insegnamento e apprendimento della lingua inglese nella scuola pubblica. Si intende osservare l?applicabilità teorica degli approcci didattici nella pratica dell?insegnamento. L?analisi è stata effettuata attraverso osservazioni delle lezioni di inglese e questionari distribuiti a studenti e insegnanti, che saranno confrontati con la teoria di supporto, al fine di analizzare il grado di difficoltà riscontrato nel processo di apprendimento. Lo scopo del lavoro è presentare una nuova proposta di insegnamento della lingua inglese per facilitare la pratica didattica.
