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W niniejszej pracy przeanalizowany zostanie proces nauczania i uczenia si? j?zyka angielskiego w szkole publicznej. Celem jest obserwacja teoretycznej przydatno?ci podej?? dydaktycznych w praktyce nauczycielskiej. Analiza zosta?a przeprowadzona na podstawie obserwacji lekcji j?zyka angielskiego oraz ankiet rozdanych uczniom i nauczycielom, które zostan? porównane z teori?, aby przeanalizowa? stopie? trudno?ci napotkany w procesie uczenia si?. Celem pracy jest przedstawienie nowej propozycji nauczania j?zyka angielskiego w celu u?atwienia praktyki nauczycielskiej.
