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Uniwersytet to miejsce, gdzie studenci zdobywaj? wiedz? i umiej?tno?ci. To te? zbiór przestrzeni, gdzie mog? odkrywa? i rozwija? swoje zdolno?ci do tworzenia i dzia?ania na wi?kszej scenie ni? rodzina i s?siedztwo. Cz??? tego nieformalnego uczenia si? odbywa si? poprzez ?ycie w spo?eczno?ci uniwersyteckiej, gdzie kursy i programy nauczania odpowiadaj? tym w porównywalnych instytucjach, ale przestrzenie i miejsca nieformalnego uczenia si? s? bardzo zró?nicowane. W niniejszym artykule analizuj? przestrze? i miejsce w trzech uniwersytetach oraz w trzech programach studiów zagranicznych, które poszerzaj? przestrze? formalnej edukacji, ale ró?ni? si? pod wzgl?dem mo?liwo?ci powi?kszania przestrzeni nieformalnej edukacji. Sposób, w jaki wyobra?aj? sobie i realizuj? po?redni? edukacj?, która buduje odporno?? i sprzyja tworzeniu wspieraj?cych i u?ytecznych sieci, pokazuje, jak formalna i nieformalna edukacja ??cz? si?, aby przygotowa? studentów do przysz?ego zatrudnienia i satysfakcjonuj?cego ?ycia.
