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G?ównym celem niniejszego badania jest ocena kompetencji w zakresie umiej?tno?ci korzystania z informacji w?ród studentów wydzia?u sztuki Uniwersytetu w Dhace w Bangladeszu oraz okre?lenie ich mocnych i s?abych stron. Ogólnie stwierdzono, ?e studenci mieli ograniczone umiej?tno?ci w zakresie korzystania z informacji, poniewa? nie jest to temat szeroko omawiany w programie nauczania. Niniejsze badanie zach?ca do w??czenia programu nauczania umiej?tno?ci korzystania z informacji do programu nauczania oraz do wprowadzenia wi?kszej ilo?ci ?wicze? z pisania, dyskusji i innych istotnych zagadnie?, które zwi?ksz? kompetencje studentów w zakresie korzystania z informacji. Wyniki badania pokazuj?, ?e studenci wydzia?u sztuki zgadzaj? si?, ?e umiej?tno?? korzystania z informacji jest bardzo wa?na i pomocna w pracy akademickiej i badaniach naukowych, i sugeruj?, ?e edukacja w zakresie umiej?tno?ci korzystania z informacji powinna by? w??czona do programu nauczania, a tak?e wprowadzona na wczesnym etapie edukacji, aby by?a bardziej skuteczna. Badanie przedstawia punkt widzenia studentów wydzia?u sztuki na program umiej?tno?ci korzystania z informacji i dostarcza pewnych spostrze?e? na temat wiedzy studentów na temat koncepcji umiej?tno?ci korzystania z informacji oraz znaczenia, jakie przywi?zuj? do edukacji w tym zakresie.
