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W dzisiejszym szybko zmieniaj?cym si? i po??czonym ?wiecie konflikty - niezale?nie od tego, czy pojawiaj? si? w klasie, w spo?eczno?ciach, czy na arenie mi?dzynarodowej - cz?sto maj? znacznie g??bsze przyczyny ni? zwyk?e nieporozumienia. Wiele z nich wynika z braku samo?wiadomo?ci, umiej?tno?ci regulowania emocji lub zdolno?ci do skutecznej i empatycznej komunikacji. Nauczyciele, ze wzgl?du na charakter swojej pracy, stoj? na wa?nym rozdro?u: wp?ywaj? nie tylko na to, co dzieci wiedz?, ale tak?e na to, jak my?l?, czuj? i wchodz? w interakcje z innymi. Jednak pomimo swojej kluczowej roli w kszta?towaniu m?odych umys?ów, nauczyciele rzadko dysponuj? ustrukturyzowanymi narz?dziami, które pozwalaj? im pracowa? nad tymi g??bszymi zdolno?ciami cz?owieka. Z biegiem czasu sta?o si? coraz bardziej oczywiste, ?e systemy edukacyjne potrzebuj? zasobów, które pomog? nauczycielom kultywowa? warto?ci, umiej?tno?ci i sposób my?lenia niezb?dne do budowania pokoju - nie jako abstrakcyjnej idei, ale jako codziennej praktyki. Niniejszy podr?cznik powsta? w wyniku tej ?wiadomo?ci. Zosta? zaprojektowany, aby umo?liwi? nauczycielom wspieranie nie tylko rozwoju intelektualnego, ale tak?e emocjonalnego i etycznego, przygotowuj?c uczniów do bycia odpowiedzialnymi obywatelami i pokojowo nastawionymi lud?mi, którzy potrafi? radzi? sobie z ró?nicami bez uciekania si? do wrogo?ci.
