Portada

EDUKACJA FINANSOWA POPRZEZ SYTUACJE DYDAKTYCZNE IBD

WYDAWNICTWO NASZA WIEDZA
03 / 2025
9786208766122
Polaco

Sinopsis

Celem tej pracy by?o zbadanie, czy uczniowie dzia?aj? pozytywnie i ?wiadomie w codziennych sytuacjach zwi?zanych z finansami osobistymi, pod??aj?c w ten sposób za lini? bada? skoncentrowanych na edukacji finansowej. Aby przeprowadzi? te badania, uczniowie mieli do czynienia z dzia?aniami o charakterze bezpo?rednim, refleksyjnym i badawczym, z naciskiem na techniki matematyczne. Metodologia bada? by?a zgodna z teoretycznymi za?o?eniami in?ynierii dydaktycznej, a podstawy teoretyczne by?y wspierane przez teori? sytuacji dydaktycznych, w szczególno?ci sytuacji a-dydaktycznych. Przedmiotem bada? byli uczniowie trzeciej klasy szko?y ?redniej z pa?stwowej szko?y publicznej w gminie Sao Joao de Meriti-RJ. Jako produkt edukacyjny stworzono broszur?, która opowiada o codziennych sytuacjach rodziny, zatytu?owan? The Ten-Measure Family. Na ko?cu ka?dego rozdzia?u czytelnik jest proszony o rozwi?zanie dziesi?ciu problemów, które pojawiaj? si? w codziennym ?yciu rodziny, wykorzystuj?c swoj? wiedz? z zakresu edukacji finansowej.