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Nel contesto dei cambiamenti nazionali e internazionali nel campo dell?istruzione e degli sviluppi tecnologici educativi, questo studio valuta criticamente l?influenza delle tecnologie digitali sull?insegnamento e sull?apprendimento in una scuola, concentrandosi sull?introduzione di Microsoft Office in tutta la scuola.La letteratura sull?uso di Microsoft Office e sulla natura del cambiamento che l?implementazione di questo nuovo software didattico comporta è limitata. Pertanto, una valutazione critica dell?introduzione di Microsoft Office può fornire informazioni sull?uso della tecnologia digitale e di applicazioni come Word, PowerPoint ed Excel nelle scuole secondarie.Le prove indicano un uso sostanziale delle tecnologie digitali da parte di tutti i partecipanti, con risultati presentati sotto tre temi principali. Gli studenti e gli insegnanti hanno utilizzato Microsoft Office per la trasmissione e l?interazione dei contenuti. Gli insegnanti, tuttavia, hanno utilizzato solo le funzioni di base del software, con prove limitate di come gli insegnanti partecipanti abbiano esplorato il potenziale innovativo di insegnamento e apprendimento del software.
