INCLUSAO DA PESSOA COM DEFICIêNCIA: REDES COLABORATIVAS NO E IBD

Sinopsis

Essa obra foi construída em comemoraçao aos dez anos do Comitê de Inclusao e Acessibilidade (CIA) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), entretanto, para além desta celebraçao, ela representa a concretizaçao das políticas educacionais inclusivas no Ensino Superior.Destacamos a luta pela garantia de direitos da Pessoa com Deficiência (PcD) dentro da universidade, especialmente, no que tange à permanência e à qualidade no ensino superior que, ao longo destes anos, o CIA, juntamente com sua rede parceira, vem se empenhando para assegurar, somando conquistas e enfrentando desafios aqui publicizados.Organizado em dez capítulos, este livro reúne os principais avanços e êxitos do CIA e suas parcerias ao longo de uma década, elencando as estratégias e açoes desenvolvidas para a inclusao e acessibilidade da pessoa com deficiência ou necessidades educacionais especiais na UFPB, além de discutir os obstáculos e possíveis caminhos para a efetivaçao de uma política inclusiva no ensino superior.O primeiro capítulo, Política de Inclusao na UFPB: A Atuaçao do Comitê de Inclusao e Acessibilidade, discute os resultados de uma pesquisa qualitativa desenvolvida junto ao comitê que buscou descrever e avaliar algumas açoes desenvolvidas no âmbito da política de inclusao da UFPB, destacando a importância desta como política de acesso, permanência e qualificaçao dos universitários.O segundo capítulo, Comitê de Inclusao e Acessibilidade: Conquistas e Desafios da Gestao entre 2019 a 2022, apresenta os objetivos do CIA/UFPB como assessoria de implantaçao da política de inclusao universitária aos estudantes com deficiência e necessidades educacionais especiais, destacando as açoes da gestao entre o período de 2019 a 2022, com números expressivos de ampliaçao no número de atendimentos e parcerias consolidadas durante os dez anos do CIA.No terceiro capítulo, Formaçao Docente: Um Relato Autoetnográfico no Comitê de Inclusao e Acessibilidade da UFPB,os autores apresentam,a partir de uma escrita autoetnográfica, a importância da modalidade de estágio nao obrigatório, desenvolvido na subsede do CIA em Areia, campus II da UFPB para a formaçao docente na perspectiva inclusiva para uma licencianda em Ciências Biológicas.No quarto capítulo, Apoio Psicopedagógico aos Universitários: Possibilidades de Açoes Inclusivas, apresentam uma necessidade presente no âmbito universitário, sobretudo, no tocante ao desempenho acadêmico dos graduandos: o serviço de escuta, acolhimento e atendimento psicopedagógico. Destacam ainda a importância e a responsabilidade da universidade, e seus atores sociais, em compreender a dinâmica dos estudantes e desenvolver açoes que possam mitigar possíveis dificuldades de adaptaçao e acompanhamento às atividades acadêmicas, sociais e pessoais.O quinto capítulo, Atendimento Fonoaudiológico de Universitários Surdos Usuários de Dispositivos Auxiliares de Audiçao, descreve o atendimento prestado pelo serviço de acolhimento e avaliaçao desenvolvidos pela clínica escola de fonoaudiologia, em parceria com o CIA/UFPB, mapeando as necessidades e demandas clínicas, realizando orientaçoes educacionais para melhoria no desempenho acadêmico e promoçao da qualidade de vida do estudante com deficiência auditiva.O sexto capítulo, Criando Espaços de Diálogo e Cuidado da Saúde Mental de Universitários, descreve a importância de ofertar atendimentos em saúde mental aos estudantes do ensino superior, sobretudo, devido ao crescente número de graduandos em sofrimento mental com necessidades de acolhimento, escuta e atendimento. Apresenta, ainda, as açoes desenvolvidas pelo Projeto Criativa, vinculado ao curso de Terapia Ocupacional da UFPB em parceria com o CIA, para a promoçao de saúde mental dos universitários.O sétimo capítulo, O GT Comunicacional no Comitê de Inclusao e Acessibilidade da UFPB, apresenta as açoes desenvolvidas pelo grupo de trabalho em